Как читать отзывы о брокерах и не попасть в ловушку

What they say
Follow us
Subscribe Newsletter

Integer posuere erat a ante venenatis dapibus posuere velit aliquet sites ulla vitae elit libero 

Честные отзывы о брокерах: какой выбрать, чтобы не потерять деньги

Брокеры отзывы — это ваш компас в бурном море трейдинга, где реальный опыт трейдеров помогает отличить надёжного партнёра от сомнительной схемы. Узнайте, какие платформы действительно платят, а какие только обещают, ведь каждый отзыв может спасти ваши инвестиции от катастрофы.

Как читать отзывы о брокерах и не попасть в ловушку

Чтобы не попасть в ловушку при выборе брокера, критически анализируйте отзывы о брокерах: ищите конкретные факты — суммы вывода, сроки, номера счетов, а не эмоции. Проверяйте даты публикаций и активность авторов: свежие негативные истории ценнее старых восторгов. Остерегайтесь шаблонных похвал и призывов «переходите по ссылке» — это признак заказных кампаний. Сравнивайте жалобы на разных платформах, включая независимые форумы и регуляторов. Помните: единственный надёжный источник — собственный демо-счёт и проверка лицензии. Игнорируйте единичные отзывы, изучайте статистику и требуйте доказательств. Так вы сохраните деньги и нервы.

Признаки заказных комментариев и фейковых рейтингов

Чтобы читать отзывы о брокерах и не попасть в ловушку, сначала проверяйте дату публикации и наличие конкретных фактов: номер счёта, сумму вывода, скриншоты переписки. Затем сравните отзывы на независимых форумах, а не только на сайте брокера. Обращайте внимание на шаблонные фразы, чрезмерные похвалы и повторяющийся стиль — признаки заказных комментариев. Полезно также искать жалобы в регуляторных базах и судебных реестрах.

  • Ищите подтверждения от нескольких источников.
  • Проверяйте лицензию и юрисдикцию.
  • Игнорируйте эмоции без фактов.

Почему эмоции в тексте важнее звезд и баллов

Чтобы понять, как читать отзывы о брокерах и не попасть в ловушку, не верь слепо восторженным постам с идеальными рейтингами. Смотри на даты: если всё хвалят в один день — это заказуха. Ищи конкретику: суммы вывода, сроки, проблемы со счетами. Проверяй, есть ли у автора история сообщений. Игнорируй эмоции без фактов. Лучше почитать десяток средних отзывов на независимых форумах, чем один гневный или слащавый. И помни: реальные трейдеры редко пишут поэмы — чаще коротко и по делу.

Где искать независимые мнения реальных клиентов

Чтобы объективно оценивать отзывы о брокерах, сначала проверяйте дату публикации и статус клиента: многие жалобы устарели или оставлены конкурентами. Ищите подтверждения вывода средств, скриншоты сделок и номера счетов. Полезно сравнить информацию на независимых форумах, в регуляторных реестрах и на сайтах-агрегаторах. Насторожить должны только хвалебные или только негативные комментарии без деталей. Проверяйте, есть ли у компании лицензия и куда можно подать жалобу. Так вы отличите реальный опыт от проплаченного маркетинга и не попадёте в ловушку.

брокеры отзывы

Красные флаги: когда негативный опыт кричит об опасности

Красные флаги в отношениях — это не просто неприятные моменты, а системные сигналы, игнорирование которых ведёт к эмоциональному выгоранию и токсичной динамике. Негативный опыт кричит об опасности, когда повторяющиеся паттерны — обесценивание, газлайтинг, нарушение границ — маскируются под заботу или «особый юмор». Эксперты советуют оценивать не отдельные эпизоды, а их частоту и вашу реакцию: если после общения вы чувствуете вину, тревогу или стыд, это тревожный звонок. Раннее распознавание красных флагов позволяет сохранить психику и избежать долгосрочной травмы. Не пытайтесь оправдывать поведение партнёра — доверяйте своему дискомфорту, он редко ошибается.

Проблемы с выводом средств и скрытые комиссии

Красные флаги в отношениях — это повторяющиеся сигналы, которые игнорировать опасно. Негативный опыт и красные флаги часто проявляются как обесценивание границ, вспышки гнева, изоляция от близких и чувство вины без причины. Эксперты советуют фиксировать не отдельные эпизоды, а устойчивый паттерн: если вы постоянно оправдываете партнёра, боитесь его реакции или теряете себя — это тревожный звонок. На раннем этапе полезно вести дневник и задавать себе вопросы: стало ли мне безопаснее, спокойнее и уважительнее? Игнорирование таких сигналов лишь закрепляет токсичный сценарий и разрушает самооценку.

Отсутствие лицензии и давление на новичков

Красные флаги — это повторяющиеся паттерны негативного опыта, которые сигналят о скрытой угрозе: систематическое нарушение личных границ, обесценивание чувств, манипуляции чувством вины, эскалация агрессии без раскаяния. Психология красных флагов в отношениях учит: единичный срыв — ещё не приговор, но три и более эпизода одной природы формируют устойчивую динамику. Специалисты рекомендуют фиксировать инциденты письменно, оценивать их частоту и интенсивность, а не оправдывать «стрессом» или «характером». Игнорирование ранних сигналов повышает риск эмоционального выгорания и токсичной привязанности.

брокеры отзывы

Истории о слитых депозитах и манипуляциях котировками

Красные флаги в отношениях — это не просто тревожные сигналы, а негативный опыт, который кричит об опасности. Игнорируя их, вы рискуете повторить болезненный сценарий. Обращайте внимание на:

  • Постоянные обвинения и обесценивание.
  • Нарушение личных границ и контроль.
  • Исчезновение после конфликтов.

Ваш прошлый опыт — это компас. Доверяйте ему, иначе цена молчания окажется слишком высокой.

Положительные сигналы: что хвалят опытные трейдеры

Опытные трейдеры чаще всего хвалят дисциплину и следование заранее составленному торговому плану, а не интуитивные решения. Качественный риск-менеджмент с фиксированным лимитом потерь на сделку они считают главным признаком профессионала. Также положительно оцениваются прозрачная статистика сделок, умение фиксировать прибыль частями и отказ от торговли в периоды высокой волатильности без подтверждённого сигнала. Рынок вознаграждает не тех, кто угадывает, а тех, кто управляет вероятностями. Наконец, ценятся психологическая устойчивость и способность признавать ошибки без эмоций — именно эти поведенческие привычки отличают стабильно прибыльных трейдеров от новичков.

Скорость исполнения ордеров и стабильность платформы

Опытные трейдеры особо отмечают положительные сигналы в трейдинге, которые формируют устойчивое преимущество. В первую очередь хвалят дисциплину: строгое соблюдение риск-менеджмента ценят выше точности входа. Далее выделяют сигналы подтверждения — рост объёма, пробой ключевого уровня с закреплением и согласованность старших таймфреймов. Профессионалы также подчёркивают важность журнала сделок и эмоциональной нейтральности. По их мнению, лучший сигнал — это система, где убыток контролируется заранее, а прибыль сопровождается трейлинг-стопом. Без этих элементов даже сильный сигнал остаётся случайностью.

Качество поддержки и обучающих материалов

Опытные трейдеры чаще всего хвалят положительные сигналы за их прозрачность и своевременность. Когда индикаторы совпадают с движением цены, а объёмы подтверждают импульс, это резко повышает уверенность в сделке. Особенно ценят сигналы, которые приходят до новостей, а не после них.

Главный плюс — сигнал не гадает, а показывает момент, где риск уже посчитан.

  • Чёткие уровни входа и выхода
  • Подтверждение от двух и более инструментов
  • Понятная логика без «воды»

В итоге трейдеры хвалят те сигналы, которые экономят время и снижают эмоциональные ошибки.

Прозрачные условия торговли без мелкого шрифта

Опытные трейдеры чаще всего хвалят положительные сигналы технического анализа за их способность давать чёткие точки входа. Среди ключевых выделяют:

  • подтверждённый пробой уровня с ростом объёма;
  • бычью дивергенцию RSI или MACD;
  • формирование разворотных паттернов — «двойное дно», «утренняя звезда»;
  • отскок от сильной поддержки с реакцией свечей.

Именно эти сигналы хвалят за низкий уровень ложных срабатываний и высокую вероятность отработки, что делает их основой дисциплинированной торговли.

брокеры отзывы

Сравнение отзывов по типам брокеров

Когда я впервые столкнулся с выбором брокера, отзывы казались одинаковыми — пока не начал сортировать их по типам. У форекс-брокеров чаще жалуются на проскальзывание и снятие прибыли, у фондовых — на комиссии и вывод дивидендов, а крипто-платформы ругают за задержки верификации. Сравнение отзывов по типам брокеров показало: эмоции везде схожи, но причины разные. Инвесторы с опытом советуют читать не общие рейтинги, а именно отзывы трейдеров о форекс-брокерах и биржевых посредниках отдельно, иначе легко купить не тот продукт.

Форекс-дилеры глазами клиентов из СНГ

Сравнение отзывов по типам брокеров показывает, что трейдеры оценивают форекс-, фондовых и криптоброкеров по-разному. Форекс-брокеры чаще ругают за проскальзывание и вывод прибыли, фондовые — за комиссии и медленное исполнение, а крипто — за волатильность и безопасность. Сравнение отзывов по типам брокеров помогает выбрать надёжную платформу под свой стиль торговли.

Ключевой вывод: ни один тип брокера не идеален — важно читать свежие отзывы именно о вашем сценарии торговли.

  • Форекс: жалобы на спреды и связь с поддержкой.
  • Фондовые: хвалят аналитику, критикуют комиссии.
  • Крипто: плюсы — скорость, минусы — риски взлома.

брокеры отзывы

Российские лицензированные компании: плюсы и минусы

Сравнение отзывов по типам брокеров показывает, что форекс-брокеры чаще получают жалобы на проскальзывание и исполнение ордеров, тогда как брокеры ценных бумаг — на комиссии и задержки вывода. Фьючерсные брокеры упоминаются реже, но отмечают качество торговых терминалов. Бинарные опционы вызывают больше негатива из-за споров по выплатам. Инвесторы в отзывах выделяют три ключевых критерия: скорость вывода, прозрачность тарифов и качество поддержки.

  • Форекс: исполнение и проскальзывание
  • Акции: комиссии и вывод средств
  • Фьючерсы: стабильность платформы
  • Бинарные опционы: споры по выплатам

Офшорные площадки: восторги и проклятия

Сравнение отзывов по типам брокеров показывает, что форекс-брокеры чаще получают жалобы на проскальзывание и вывод средств, тогда как фондовые брокеры критикуют за комиссии и качество поддержки. Сравнение отзывов по типам брокеров помогает трейдеру выбрать надёжную площадку без скрытых рисков. Инвестиционные брокеры хвалят за долгосрочную стабильность, но ругают за медленное исполнение, а криптобиржи — за волатильность и блокировки аккаунтов. Анализируйте не рейтинг, а повторяющиеся проблемы: именно они показывают реальную надёжность брокера.

Как отличить устаревший отзыв от актуального

Представь, что ты листаешь отзывы о кофейне, а там восторженный текст трёхлетней давности. Как понять, что он устарел? Смотри на дату: если прошло больше года, информация могла потерять силу. Обрати внимание на актуальность отзыва — упоминания цен, персонала, интерьера. Устаревший часто говорит об уже не существующих акциях или закрытых филиалах. Также ищи свежие подтверждения: если другие пользователи недавно писали противоположное, старый отзыв вводит в заблуждение. И помни: эмоции без деталей — признак давнего опыта, а конкретика и дата — верные спутники актуального мнения.

Влияние санкций и блокировок на работу брокера

Чтобы понять, как отличить устаревший отзыв от актуального, в первую очередь смотрите на дату публикации: всё, что старше 6–12 месяцев, часто теряет силу. Во-вторых, проверьте, упоминает ли автор конкретную версию продукта, цену или условия — устаревшие данные выдают себя несоответствием текущей реальности. В-третьих, обратите внимание на ответы компании: если продавец отвечает свежо и по делу, отзыв, скорее всего, актуален. Игнорируйте эмоциональные всплески без фактов — они не отражают сегодняшнее качество.

Смена владельцев и ребрендинг: что говорят старые клиенты

Чтобы отличить устаревший отзыв от актуального, в первую очередь смотрите на дату публикации и версию продукта. Отзывы старше 6–12 месяцев часто теряют ценность из-за обновлений, смены состава или условий сервиса. Актуальный отзыв содержит свежие детали: текущие цены, новую упаковку, работу поддержки. Также проверьте, упоминает ли автор недавние события или функции. Если отзыв описывает проблемы, которых уже нет, или восторги по поводу удалённых возможностей — перед вами устаревшая информация.

Динамика жалоб за последние полгода

Чтобы понять, как отличить устаревший отзыв от актуального, смотри на дату публикации и свежесть деталей. Старые отзывы часто описывают то, чего уже нет: закрытые кассы, другой интерьер, изменившееся меню. Актуальные обычно упоминают недавние события, новые услуги или текущий ремонт. Также проверь, отвечает ли компания на свежие комментарии — это хороший признак. Если отзыв за прошлый год, а с тех пор многое поменялось, доверяй ему меньше. И помни: пара свежих мнений полезнее десятка древних.

  • Смотри дату — старше 6–12 месяцев уже подозрительно.
  • Ищи конкретику: цены, имена, события.
  • Проверяй ответы бизнеса на свежие отзывы.

Q: Если отзыв старый, но с фото — ему можно верить?
A: Только как историческому факту. Интерьер и цены могли измениться, так что лучше проверить свежие фото и комментарии.

Психология восприятия: почему мы верим чужому опыту

Психология восприятия: почему мы верим чужому опыту — это про то, как наш мозг экономит силы. Мы доверяем рассказам других, потому что личная проверка всего на свете заняла бы вечность. Социальное доказательство и авторитеты работают как ярлыки: если многие говорят «это работает», мы склонны согласиться. Нам проще поверить другу, чем провести собственный эксперимент. Плюс эмоции: чужая история с деталями и переживаниями кажется реальнее сухой статистики. Так что доверие к опыту других — не глупость, а эволюционный механизм, который иногда нас подводит, но чаще спасает время и силы.

Эффект толпы и стадное чувство в выборе компании

Когда Марина увидела сотни отзывов о чудо-средстве, её мозг мгновенно выстроил мост доверия — так работает психология восприятия чужого опыта. Мы склонны верить рассказам других, потому что зеркальные нейроны позволяют нам «проживать» чужие эмоции как свои. Чужой опыт кажется нам картой, уже пройденной кем-то другим, а значит — безопасной. Добавьте сюда социальное доказательство и страх ошибки — и вот уже личный опыт подменяется коллективной иллюзией. Неудивительно, что истории убеждают сильнее фактов.

Как личные неудачи проецируются на репутацию брокера

Психология восприятия: почему мы верим чужому опыту, объясняется работой зеркальных нейронов и социальным научением. Наблюдая за действиями других, мозг моделирует их состояние, создавая иллюзию личного участия. Это снижает когнитивную нагрузку и экономит ресурсы. Основные механизмы:

  • эмпатия и эмоциональное заражение;
  • доверие к авторитету и групповым нормам;
  • эвристика доступности — яркие истории запоминаются легче.

Так чужой опыт становится быстрым, хотя и не всегда точным, ориентиром для собственных решений.

Манипуляции через сторителлинг и скриншоты прибыли

брокеры отзывы

Психология восприятия: почему мы верим чужому опыту, объясняется экономией когнитивных ресурсов. Наш мозг склонен доверять рассказам других, чтобы быстрее адаптироваться и избегать ошибок. Социальное доказательство и эмоциональная вовлечённость усиливают доверие, даже если личный опыт отсутствует. Мы перенимаем чужой опыт через эмпатию, зеркальные нейроны и стремление к безопасности.

  • Экономия времени на проверку
  • Влияние авторитетов и группы
  • Эмоциональная окраска рассказа

Вопрос: Всегда ли чужой опыт надёжен? Ответ: Нет, но он часто кажется убедительнее собственных сомнений.

Инструменты для самостоятельной проверки репутации

Когда Анна решила запустить собственный бренд, она первым делом заглянула в зеркало — но не в обычное, а в цифровое. Ей нужны были инструменты для самостоятельной проверки репутации, чтобы понять, что о ней говорят в сети. Она начала с поиска по своему имени в разных поисковиках, затем подключила Google Alerts для отслеживания упоминаний. Сервисы вроде Brand24 или YouScan показали тональность отзывов, а проверка на форумах и в соцсетях выявила скрытые жалобы. Через неделю Анна уже знала свои слабые места и составила план улучшения. Так мониторинг репутации превратился из страха в стратегию.

Анализ форумов, телеграм-каналов и отзовиков

Когда я впервые решил проверить свою репутацию в сети, я понял, что это похоже на детективное расследование. Инструменты для самостоятельной проверки репутации помогают найти упоминания, отзывы и утечки данных. Вот что я использовал:

  • Google Alerts — оповещения о новых упоминаниях имени.
  • Яндекс.Поиск по блогам и соцсетям.
  • Сервисы вроде «СМИ глазами» или Brand Analytics.

Главное — не бояться того, что найдёшь: лучше узнать правду первым, чем услышать её от клиента.

Проверка регуляторных статусов и судебных исков

Для самостоятельной проверки репутации можно использовать открытые источники и специализированные сервисы. Поисковые системы помогают найти упоминания в СМИ и соцсетях, а официальные реестры (налоговая, суды, лицензии) подтверждают юридическую чистоту. Отзывы на профильных площадках и картах показывают отношение tazeezco.com отзывы клиентов. Для системного анализа подойдут:

  • Google и Яндекс — первичный сбор упоминаний;
  • Сервисы проверки контрагентов (Спарк, Контур.Фокус);
  • Карты и отзовики (Яндекс.Карты, 2ГИС, Отзовик);
  • Мониторинг соцсетей и упоминаний (Brand Analytics).

Вопрос: Как часто нужно проверять репутацию?
Ответ: Рекомендуется раз в квартал или перед важными сделками.

Тестовый депозит как способ составить личное мнение

Когда Анна решила проверить, что о ней пишут в сети, она открыла инструменты для самостоятельной проверки репутации и поняла: это не так страшно. Сначала она ввела своё имя в поисковики, затем проверила соцсети и отзывы. Вот её список:

  • поиск по имени и никнеймам;
  • Google Alerts для новых упоминаний;
  • сервисы анализа отзывов и рейтингов;
  • проверка утечек данных.

Главное — действовать регулярно и без паники, ведь репутация в интернете строится из мелочей.

Core Qualification

  • St. Paul College Foundation Inc., Philippines – Bachelor of Education with a major in English
  • Busan International Foreign School, South Korea – EARCOS Global Citizenship Award, completion of Secondary education & multiple awards in sport and student leadership

 

Key Experiences

  • Third year at MIS. Joined as Year 3 Homeroom, moved to Year 2 in 2023. Other roles include: Primary School Counsellor, Designated Safeguarding Lead (DSL), Wellbeing Subject Lead & Primary Student Council Coordinator
  • Philippines – Year 11 & 12 English Teacher (including Oral Communication, Philosophy of Man, Personal Development & History). Also Year 7,8, & 11 English Teacher (including Oral Communication, Values Education, Reading & Writing Skills)

Core Qualification

  • Cebu Institute of Technology, Philippines – Bachelor of Elementary Education & Early Childhood Education
  • University of San Carlos, Philippines – Bachelor of Sicence in Secondary Education

 

Key Experiences

  • MIS Year 1 Homeroom teacher for 2 years & promoted to Head of Lower Primary last year
  • Egypt- Early Years Homeroom (UK curriculum)
  • Malaysia-Early Years Homeroom & promoted toHead of Early Years (UK curriculum)
  • South Korea-Early Years Homeroom & headed Science, Music & Social Studies sequentially (Primary Years Programme)
  • Shanghai, China- Pre-Nursery Homeroom (UK curriculum)

Core Qualification

  • Dagon University, Myanmar – Bacherlor of English
  • Advanced-Level Diploma- Early Childhood Care & Development
  • Eastern Institute of Technology, New Zealand – Certificate in Business Communication and Oral English

 

Key Experiences

  • Taught at MIS for the past 15 years (one of our longest-serving team members!) in KG and Year 1
  • Horizon International School – Gained additional experience with three years as KG Homeroom Teacher
  • International School of Myanmar (ISM) – Began teaching career with 8 years as Teaching Assistant in KG

Core Qualification

  • UK Diploma Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) & Certificates in Teaching Phonics & Teaching Knowledge
  • Ministry of Social Welfare, Relief and Resettlement, Myanmar – Diploma in Early Childhood Care and Development
  • Dagon University, Myanmar – Master of Science

 

Key Experiences

  • A value member of the MIS team for 14 years
  • Began career as an assistant teacher, gaining 6 years of experience in this role
  • With additional experience & qualifications, transitioned to Homeroom Teacher to pursue her passion for teaching as lead facilitator

Core Qualification

  • Diploma in Fitness & Diploma in Sports Nutrition (Udemy Inc)
  • Teaching English as a Foreign Language (TEFL)
  • Bachelor of English Literature (Canterbury University, UK)


Key Experiences

  •  Joined MIS in 2023 as Year 4 Homeroom, & taught English
  •  China-Top Shanghai international school for 4+ years, English Teacher to students aged 3-12 (in person & online)
  • Taught taekwondo to students aged 3-12
  • Before teaching: Field Manager, Market Development Manager & Corporate Trainer
Rebecca is from Xi’an in China and she has been teaching in international schools for six years. She obtained her BA in education and her teaching licence from the University of Xi’an. She then completed a Master of Education Degree with Moreland University in the United States. In the last academic year, Rebecca also completed her QTS, the British teaching qualification. She also had a Level 5 TEFL, an English Teaching qualification. She is looking forward to meeting all her students in August, and helping them to learn more about China and the Chinese Language.
K Khaing is from Myanmar and has been teaching at international schools here for 10 years. This is her first year at MIS, where she will be an EAL teacher for primary students. K Khaing holds a B.A. English, Diploma in English and a Diploma in Information Technology. She has also completed a full time TEFL certificate at college in Chiang Thailand. She has attended workshops on Jolly Phonics and Jolly Grammar and will be using these in her teaching at MIS. She also has experience working with students who need extra support and require an advanced program of learning in order to reach their full potential.
Theint Thiri Soe is very excited to be joining the staff at MIS as a teacher of physical education at MIS. She is from Yangon, Myanmar and before joining MIS, she taught at Brainworks International School for two years. Theint Thiri Soe earned her bachelor’s degree, B.Sc (sports) from Dagon university.
Tin Tin San is a specialist art teacher and has a Bachelor’s degree (B.A) in painting from the University of Culture, Yangon. Tin Tin San has been a freelance artist for 21 years and has been teaching Art since 2008. Prior to joining MIS, she taught at Crane International school Myanmar for four years. This year, Tin Tin San will be utilising the Cambridge Art Curriculum to expose our students to a range of different artists and techniques.
Su Mon is the MIS Librarian and has been a Library Professional for over 10 years. She joined MIS in 2018 to provide library services students and faculty members. During the pandemic, Su Mon also worked as a Year 6 assistant teacher but is thrilled to be returning to the library. She holds a Master of Research Library and Information Studies ( M.Res LIS ), a Master of Library and Information Studies ( MLIS ) and a Diploma of Library and Information Studies ( Dip LIS ) from the University of Yangon. Her bachelor’s degree is a B.Sc Mathematics. Su Mon earned her certificate of Ethics and Public Service training from the Idaho Commission for Libraries (USA) in 2020. She completed her teacher training in Early Childhood Care and Development ( ECCD ) course in 2020.
Aye Hnin Phyu has a Bachelor Degree in Science and a Diploma in TESOL. She also has a Diploma in Early Childhood Care and Development (ECCD). This will be her 12th year at MIS and she will be teaching Myanmar Language, Music and Art in lower primary and Myanmar Language for Foreign students in upper primary. She is excited to get to know all her students and is sure that they will have lots of fun learning together this new school year.
Arlene is an experienced international school teacher and has worked in International education for over 17 years since completing her teaching degree. Arlene joins us after 2 years in the Royal British International School in Cairo Egypt. She was previously the Head of Early Years and served on the senior leadership team during her 5 year posting in Malaysia. Prior to that she spent 5 years teaching at Busan International Foreign School, South Korea and 5 years at The British International School, China.


Core Qualification

  • University of Western Sydney, Australia – Master of Education (with an emphasis on the effective teaching of Mathematics)
  • University of New South Wales, Australia – Bachelor of Commerce


Key Experiences

  • MIS UP Homeroom Teacher for 13 years
  • Excellent understanding of Cambridge Curriculum & Year 6 Checkpoint test expectations in particular
  • Extracurriculars include sports coaching & Primary StuCo.
  • Australia – Taught students up to High School level in Sydney with a specialism in mathematics

Rosie has been teaching at MIS for five years, but is originally from Cambridge, UK. Over the past 10 years, she has also taught in schools in the UK, USA and Spain. She earned her bachelor’s degree in History from the University of East Anglia and then went on to study for her PGCE at the University of Cambridge, where she received her QTS (Qualified Teacher Status). In her spare time, Rosie enjoys walking her three dogs, reading and writing, as well as improving her fluency in Spanish. Rosie is looking forward to completing many fun and fascinating projects in her classes this year. She is excited to work as a team with her colleagues, students and their parents, to inspire a love of learning and to raise achievement at MIS.
Nelson has been teaching PE for more than 10 years and this year will be the 5th year with MIS. Nelson was a former Myanmar National Table Tennis player and he is a professional C License Football coach (AFC). Nelson is a certified teacher of PE (Healthy Practice: Physical Activity, Nutrition, Community and Family Participation verified certificate from University of Colorado).
Elena has been teaching EAL for more than 15 years and this year will be the 6th with MIS. Elena is a certified teacher of English (Specialist Degree in Teaching English and TEFL certificate). She has taught the English language at all levels.
Reese is going into her 5th year at MIS in which she has been teaching Korean in Middle School. Reese graduated from a College in Canada and worked at an English academy for three years in Korea.
U Aung Myat Moe has been teaching Myanmar since 1992. He has worked at ISY as a substitute and part-time Myanmar Language teacher before joining MIS where he has been teaching Myanmar Studies and Myanmar language for 6 years. He also serves as a part time lexicographer in the Myanmar lexical databases project at the Department of Myanmar Nationalities Languages, Ministry of Education. He holds a BA (Myanmar)
Callis is going into her 6th year at MIS in which she has been teaching Chinese in Middle School and IGCSE, A&AS-Level Chinese in High School. Callis is an experienced educator with a proven record of exceptional student achievement Callis graduated from a university in China with a BA in teaching Chinese as a Foreign Language. She used to run a major dancing community in Wuhan, and is currently pursuing her Master’s in Education.
Alma has been teaching music at MIS since it was established in 2009. She holds a degree in Bachelor of Science in Elementary Education Major in Music. She taught at Yamaha Music School before joining the international schools in Yangon, Myanmar. Currently, she is teaching music in lower, upper primary, and middle school. She has had various training sessions on the Orff and Kodaly approach to music education for a productive and enjoyable music program.
Peter has Art and Teaching qualifications from the University of KwaZulu Natal and the Peninsula University of Technology, South Africa. He has taught Art for many years from Primary to Tertiary Levels in South Africa and Thailand. He is thrilled to be at MIS and aims to help learners grow by developing their individual strengths to achieve their best in Art.
Dr.Eshwari, has been in teaching field and school administration for more than 12 years, worked as a HoD of Commerce and Humanities and high school teacher handling subjects like Economics, Business Studies, Global Perspectives, Geography and Travel and Tourism. She has worked in a couple of international schools in Maldives, India and Myanmar. She is well familiar with Cambridge, Edexcel, AP and IB MYP, DP curriculum. She holds a Masters and Ph.D in Economics from University of Madras, India. She has undergone a number of professional development courses and workshops provided by Cambridge and IB. Being a CAS coordinator in her previous workplace, she has involved the whole school agents to take part in and outside school community services, starting In-school club activities, conducting intra/inter school competitions.
Eleanor has been teaching for more than 15 years in varied levels, from Preschool to college, and some special education students, both in the Philippines and in various cities in Myanmar. She started teaching in Cambridge International schools in 2019, in Mandalay, then Monywa and now in Yangon at MIS. She was also a High School Counselor and a College Counselor back in the Philippines. She holds a Bachelor of Science in Psychology degree, with earned units in Sociology and Anthropology, and Education, as well as a Diploma in Special Education. She has yet to finish Master in Education in Special Education. She has a Professional Teaching License from the Professional Regulation Commission (PRC) of the Philippines and a member of the International School Counselors Association (ISCA) as well as Myanmar International School Counselors Association (MISCA) . She has certificates of completion in TEFL, Cambridge Primary Science both Introductory and Extension (0846 and 0097), Designated Safeguarding Lead – Level 3, other teaching and counseling related training certificates and in March 2023, Cambridge International AS and A Level Psychology (9990) Introductory and Extension by May 2023.
Nidhi has been teaching Business at MIS for 10 years now, starting with IGCSE Business Studies, and offering AS & A level Business classes as the school expanded. She has also worked in other areas such as being a Homeroom teacher, organising secondary electives, international day, and student support through these years. She holds a Bachelor of Business Studies (BBS) and an MBA degree and worked in the corporate sector before embracing teaching as her full-time profession.
Christian has 3 years teaching Year 8 Social Studies & and 2 years teaching Business Studies at MIS. This year Christian will teach IGCSE and Middle School Global Perspectives. Christian was born in England, raised in Hong Kong and spent most of his teaching career in China. Christian studied BA Social Anthropology (Kent, UK); PgDip, Travel & Tourism (Nottingham, UK); PgDip, Business Administration (Melbourne, AUS); and later American TESOL (China cohort). Christian is a dedicated teacher who inspires students in creative ways by employing imaginative approaches to lessons that help them make real life connections.

Kalinga is an experienced, qualified, enthusiastic and kind teacher who has a passion for teaching chemistry. He has a B.Sc., and M.Sc. and a Postgraduate Diploma in Science Education. He also holds a Postgraduate Certificate in Advanced Organic Chemistry. For his valuable and active participation in carrying out scientific research, he has also
been awarded the Presidential Award for Scientific Research.
In his 20-year-old successful career in education, he has taught chemistry at well- established and prestigious International Schools in Sri Lanka, Oman and Saudi Arabia. Kalinga is married to Indrani and has two daughters.

Edwin is a Bachelor of Science (BSc) graduate He is also a holder of a postgraduate diploma in education (PGDE), an MIS diploma in IT and currently working on his master of science (MSc) project in Physics. He has served as the CPD Coordinator and a head of science and mathematics department. He has undergone a number of trainings for professional development in both subjects. He has been teaching Physics and mathematics for over 18 years now. He has experience in interacting with and guiding the learners to maximize their individual potential. He is pleased to be part of the MIS team.

Komalsh has been a Biology Teacher for the past 12 years, specializing in IGCSE and A Level content. She is an alumnus from The University of Malaya, Kuala Lumpur, graduating with a BSc& B.Ed. (Hons) and MSc. Ed.
Komalsh has training in marking for A levels Biology from CIAE. She also is a Microsoft Certified Trainer. Komalsh enjoys reading, baking and working on petit legos in her free time, she will continue to play a great role under the Science Department.

John is an enthusiastic Apple Certified Teacher who holds a Bachelor’s Degree in Computer Science and is technically certified in several operating system platforms. He is a Certified HUAWEI Cloud Computing Engineer, Certified Cyberoam Network and Security Professional (CCNSP), Networking and operating systems (GOOGLE), Certificate in teaching Computing, British Computer Society. John specializes in getting students to understand the practical side of computers and always has the students’ needs in mind.

Anthony brings a wealth of experience and expertise to his role as an ICT Specialist Teacher at MIS. He holds a Bachelor of Science (BSc) and a Master of Science (MSc) in Computer Engineering,providing him with a strong foundation in the technical aspects of the field. With over 18 years of experience teaching in international schools across diverse countries, Anthony possesses a deep understanding of curriculum development and effective pedagogy within a multicultural environment. His commitment to professional development is further evidenced by his TEFL certificate, Executive Diploma in TESOL, and various professional certificates awarded by the British Council. These certifications encompass vital areas such as Special Educational Needs (SEN), Learning Management, professional development strategies,digital technologies and leadership training

Edmer has been teaching at MIS for the past 9 years. He has been a middle school Mathematics teacher and an IGCSE Y10 Mathematics teacher. He holds a Bachelor in Secondary Education major in Mathematics and completed his TESOL certificate.

Dr.S.Purushothaman has been teaching Mathematics for more than 15 years at various Cambridge international schools in India, Maldives, Qatar and Thailand for AS, A Level, IGCSE and international Mathematics. He had experience in digital teaching by using Mymaths, cinch and Aleks programmes and guiding the students for ACT, SAT. He holds a professional development course in Intermediate Cambridge IGCSE & A Level Mathematics. He holds a Doctorate in Mathematics at University of Allahabad and Master of education at University of Bangalore. He is completely ready to use modern technology in teaching and learning process, giving extra care for students who need to improve their learning skills. His motto is to nurture the students and make them a better example in their life for others.

Marilyn has been an educator for the past 30 years in various capacities and grade levels in South Africa. I am especially passionate about teaching English and creating a passion in the students. Marilyn has a Teaching qualification from the University of the Witwatersrand, an IEB Assessor and Moderator’s certificate, Cambridge training and also Steve Jobs training from the University of Maastricht in the Netherlands. Marilyn is looking forward to creating a passion for English and making a fundamental difference in the lives of the students in the coming academic year.

Tony has been a teacher in an international setting for 11 years. He has been a Middle School English and EAL teacher at MIS for the past 3 years. Tony has a NZ Bachelor in Education,Cambridge English Language Teaching certification (CELTA), IELTS Invigilator accreditation (IDP), and a NZ Diploma in Business Management.

Mr. Anthony is British, gaining his teaching qualifications from Birmingham and Wolverhampton Universities with honours in the UK. He has been teaching all the Sciences (Biology, Chemistry and Physics) since 1979. He started his teaching career in England but his experience includes 34 years overseas work in some of the finest British curriculum schools around the world, including schools in Turkey, Malawi, Brunei, China, South Korea, Malaysia and Egypt. He also has management and teacher training experience with the British Government’s Overseas Development programmes. South East Asia is his favourite part of the world.

Vinodh has Masters in Science (Physics & Mathematics), B. Ed(School Education) & ESOL Diploma from Cambridge University. Over the past 23 years, Vinodh has worked with young people as a teacher and youth worker. His experience with established as well as new schools in India, Singapore,China, Malaysia, Papua New Guinea & Myanmar has helped him to discern closely the constantly evolving needs of schools and varied demands of different students and curricula. His personal and professional experiences of working in various schools across the globe played a significant contribution to motivate and inspire students, be it may be as a class teacher or as an administrator. He is extremely delighted to continue the role of Secondary Principal. His area of focus is to make sure that each and every student in MIS takes a keen interest in learning, experiences amazing learning and score above potential in all of their academic disciplines.